بررسی سبک‌های مدیریت کلاس درس اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کاشان
نویسندگان
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: مدیریت کلاس درس، متغیری کلیدی در ایجاد جو مطلوبی برای آموزش و یادگیری فراگیران به شمار می‌آید. امروزه تجهیز استادان به مهارت‌های مدیریتی در برنامه‌ریزی برای آموزش‌های حرفه‌ای به ویژه آموزش پزشکی ضرورت دارد. هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی سبک‌های مدیریت کلاس درس اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کاشان بود. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بود و جامعه آماری آن شامل همه استادان دانشگاه علوم پزشکی کاشان (182 نفر) بود که از طریق نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای، 114 نفر به دست آمد. از پرسشنامه استاندارد سبک مدیریت کلاس در قالب 25 سؤال چهار گزینه‌ای و سه سبک مدیریت آموزش (سؤالات 13-1)، مدیریت افراد (سؤالات 21-14) و مدیریت رفتار (سؤالات 25-21) بر مبنای سه رویکرد (مداخله‌گر، تعاملی و غیر مداخله‌گر) استفاده شد. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز از طریق ضریب Cronbach ¢ s alpha برابر با 82/0 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو سطح توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون‌های t ، ANOVA و Independent t ) با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام گرفت. یافته‌ها: میانگین هر یک از مؤلفه‌های مدیریت کلاس از میانگین فرضی (5/2) بیشتر به دست آمد. بالاترین میانگین مربوط به سبک مدیریت آموزش (75/2) و با توجه به میانگین حاصل شده (28/68)، مدیریت کلاس به صورت رویکرد مداخله‌گر بود. نتیجه‌گیری : استادان دانشگاه به مدیریت آموزش بیشترین توجه و به مدیریت رفتار کمترین توجه را دارند و مدیریت افراد در درجه دوم اهمیت قرار دارد .
منابع مشابه
بررسی سبک های مدیریت کلاس درس اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کاشان
زمینه و هدف: مدیریت کلاس درس، متغیری کلیدی در ایجاد جو مطلوبی برای آموزش و یادگیری فراگیران به شمار می آید. امروزه تجهیز استادان به مهارت های مدیریتی در برنامه ریزی برای آموزش های حرفه ای به ویژه آموزش پزشکی ضرورت دارد. هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی سبک های مدیریت کلاس درس اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کاشان بود. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بود و جامعه آماری آن شامل همه اس...
متن کاملنیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
Background: educational needs assessments of faculty members along with the identification of educational needs priorities may contribute to facilitate the present facilities and resources of the university and ensuring fulfillment of the high goals of that university. The present study has been performed based on the identification of educational needs prioritization of Hormozgan University of...
متن کاملالگوی ساختاری رابطه‌ی شایستگی و خودکارآمدی مدیریتی کلاس درس و نگرش مدیریت کلاس درس در اعضای هیأت علمی
Background and Objective: Classroom management is key factor in achieving to effective teaching-learning process. There are several factors involved in the management of the classroom by faculty members. The purpose of this study was to investigate the structural model of competence, self-efficacy related to classroom management, and classroom management attitudes in the faculty members of Isfa...
متن کاملارزشیابی فرایند مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان:پژوهشی ترکیبی
مقدمه: دانشگاه های علوم پزشکی، سکاندار عرصه آموزش و ارتقاء سلامت جامعه می باشند که برای تحقق آن، نیازمند اعضای هیأت علمی مستعد هستند. لذا این مطالعه با هدف ارزشیابی فرآیند مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی انجام شد. روش ها: این مطالعه ترکیبی و از نظر نوع، همزمان است. در بخش کمی، با روش توصیفی- پیمایشی از طریق فرمول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی- طبقه‌ای 124 نفر از اعضای هیئت علمی به عنوان...
متن کاملبررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 1385
زمینه و هدف : اعضای هیأت علمی از ارکان اساسی درون داد در سیستم آموزش میباشند، از این رو شناخت دقیق عوامل مؤثر در رضایت شغلی ایشان اهمیت اساسی دارد. این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی مازندران در سال 1385 صورت گرفت . روشکار : در این مطالعه توصیفی مقطعی، کلیه اعضای هیأت علمی (پیمانی و رسمی) دانشکده پزشکی (135 نفر) به عنوان نمونه پژوهش، پرسشنامه سنجش ع...
متن کاملبررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان پزشکی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز
Abstract Background & Objective: ‍‍ Considering the role of universities in specialist training, evaluation of education status and awareness of the weak and strong points in educational process, design and implementation of appropriate programs is necessary. The aim of this study was to compare academic achievement of present medical students with previous graduated...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 12 شماره None
صفحات 38- 48
تاریخ انتشار 2015-05
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023